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  精彩播报 SPLENDID NEWS  
华东师大出版社全体员工踊跃为灾区捐款
为教育把脉 为教师解忧
华东师大社“五一”发力教辅图书，多方联动促发深度营销
那些2004的温暖和抗争
让教师踏上书的阶梯
借鉴畅销社科书做教师用书
“大夏书系”入选“全国教师教育优秀课程资源”
教师教育用书的流行之道
他们的声音更值得传播——漫谈教师出书
沪上教师流传“班主任兵法”
反抗需要勇气和底气－访谈吴非
《不跪着教书》获奖
郭初阳新书讨论会纪实
大夏书系的品牌之路
教师喜欢读什么样的书？
走进教师心灵的“大夏书系”
真思想、真教育
 
  书摘书评 SPLENDID COMMEND  
 书摘 
《非常父母》序
让每一个时空都具有教育意义
母亲要学会放下
亲历美国中学教育
那些值得尊敬的老师们
心比天宽
当教师和学生发生争执的时候……
诗人和他的女儿
张文质－潮湿的冬天
怎样帮助学生提高心理素质——“大夏教育”连载（八）
你不要对她说“No”
我的孩子有注意力障碍吗？
不要让孩子带着等第进入社会
《学生第二》书摘
《教育中的心理效应》书摘
《问题学生诊疗手册》自序
《教育小语》书摘
《教学勇气》前言
《教学勇气》前言
《教育智慧从哪里来》前言
《班主任兵法》作者自序
给教育加上心理链接
校长何妨多些书生气
《今天怎样做教师》前言
被遗忘的教师礼仪的力量
我是一只井底蛙
 书评 
当教师成为第一
当教师成为第一
把平凡的事做好——读《玫瑰与教育》
追寻“教育之梦”
读书会，教师的精神家园
触摸，只因不说爱——读《给我一个班，我就心满意足了》
师者，必须是个“站立者”——读吴非的《不跪着教书》有感
名师精神档案——读《故事里有你的梦想》
20位名校长的智慧档案
问题意识•专业视角•实践智慧
专业化：班主任走向卓越的必由之路
中等职业学校班主任的良师益友
有障碍的孩子照样可以成功
在浮躁世界里寻梦
多给孩子一些自由成长的空间
学习英语，不过如此
坚守讲台 坚守快乐——读《坚守讲台》
他为语文课堂重新立法
文学教育的一道初阳——也评《言说抵抗沉默》并与骆驼刺先生
赠书奇遇记
心灵的碰撞——读《班主任兵法》
师者为师亦为范——读《给年轻班主任的建议》有感
郭初阳的课堂抓住了语文的实质
照亮教学心灵的灯——读《教学勇气——漫步教师心灵》
思考形而下的教育问题
一个没有标准答案的争论——读《36天，我的美国教育之旅》
来自彼岸的教育妙悟
王栋生：不跪着教书
教育中的64个心理效应
用36天抵达教育的内部
枕边阅读有好书 ——读《教育小语》
教育要以学生为第二
当“不跪着教书”成了教育的理想时
《班主任兵法》读后感
麻辣教师撰写“班主任兵法”
回到教育细节
拜托！请别把我的“兵法”变成毒药
我们为什么收服学生
从“为师”到“为人”
不跪着教书：一位教师的呼声
 
华东师范大学出版社北京分社
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