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微课回顾 | 崔蕾:名师教你如何辅导孩子写好作文
2017-04-18



名师教你如何辅导孩子写好作文

4月18日 20:00

崔蕾

/ 大夏读书会微课群 - 千聊直播间 /


我教了十八年语文,研究作文教学也有十多年了,我将自己的作文教学感受写进了《教作文 有窍门》这本书中。作为一名小学语文教师,我能够感受和理解从孩子到家长对于写作方面普遍存在的焦虑情绪。


有些家长看到孩子的分数不高或老师评语不佳,便为之苦恼,有的责备孩子不用心写作,有的埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则认为是老师的教学水平不佳等等。


要知道,在学校的大班制教学中,一个班级有四五十个孩子,听一个教师一种教学,说实话,老师的初衷是教学适应多数孩子,但是未必适应每一个孩子。孩子学得好的,一下子就学会了。要坐在课上等学得慢的,学得不好的,要踮着脚跟上学得好的。就算是中间那一拨孩子,也是各有个性,不一定真的完全听懂了领会了老师的教学。


因而,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。





一、从生活中积累素材


在对作文感到头疼的孩子中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。


出现这种情况并不奇怪,因为孩子们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少,这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响。为此,家长可以尝试这样帮助孩子积累素材。




1、和孩子一起做个有心人


平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情节完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记录下来。


要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。


例如,我在要求孩子写《春来了》这篇文章前,我首先带着他来到公园,走进大自然的怀抱,用眼睛去看花草树木,天空小河;用耳朵去听风声雨声,鸟虫鸣叫;用鼻子去闻花香草香,泥土气息;用舌头去尝春天里特有的菜肴。接着在具体指导写作时要求学生再回味一下所看到的,所听到的,所闻到的,所尝到的事物的特点,通过合理的想象写出自己春天感情。结果孩子写出来的文章充满了浓重的春天气息,生动具体,条理清晰,富有真情实感,真所谓“妙笔生辉”。


我想这都是悉心观察的成果。让我们带着孩子用观察的眼睛看待周围的生活。



2、帮助孩子回忆自己的经历


一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业,往往就口述作文,或者让孩子照着范文抄一抄。


其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。