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课堂管理方法
美国畅销教师工具书,为“双赢课堂”的建构提供了实用的操作建议,课堂教学与管理必读
  • 作者:

    简·布鲁斯坦 等     龚朝红 


  • 价格:¥35.00
可以由此购买:
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  • 出版日期2016-02-01
  • 装帧平装
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码205页
  • 纸张胶版纸
  • ISBN978-7-5675-4133-7
  • 开本16开

《课堂管理方法》是一本非常实用的教育指导用书,书中十余位教育专家分别在教学、培训、干预等方面做过大量的专门研究,并从中积累了丰富的故事及案例。他们深入学生课堂行为问题的背后,研究其病理,从而提出预防、应对、干预以及维持学生行为积极改变的措施及方法。

本书从众多课堂管理类图书中脱颖而出,不仅在于它为一线教师提供了实用的操作建议,更在于为一种“双赢课堂”的建构做着学理上及实践上的努力,故而显得 “上接仙气,下接地气”——既有理论上的追求,又有实践上的参照。对于中国的教师读者而言,不啻为一种极好的参考。

    全球教育视野/畅销不衰


译者前言

这是一本非常实用的教育指导用书,编者是简·布鲁斯坦博士以及其他十来位教育专家。这些作者分别在教学、培训、干预等方面做过大量的专门研究,并从中积累了丰富而实用的故事及案例,这使得这本书广受读者欢迎,成为科文书社的“最佳读物”(The Best of Corwin)之一。

老实说,像课堂管理这类书,市面上应该早就汗牛充栋,可是,这本书依然能脱颖而出,深受读者的青睐,恐怕不只是因为它为一线教师提供了实用的操作建议,更在于为一种“双赢课堂”的建构而做着学理上及实践上的努力,故而显得“上接仙气,下接地气”——既有理论上的追求,又有实践上的参照。

许多时候,我们在进行课堂教学或者课堂管理时,常常为一些传统的固有思维所左右。譬如,我们总是想方设法地控制学生,我们喜欢给学生贴上标签,如果学生不听话,我们就以“规则”的名义,对他们实施高压政策或惩罚措施,对学生的不良行为,我们动辄抱以消极的言语反应……这些“非输即赢”的问题处理法,使得我们在课堂管理中到处碰壁,非但解决不了实际问题,反而使师生之间的关系越加紧张。

在本书作者看来,所谓的“双赢课堂”,不仅是指教学意义上的,更是指教育意义上的。在各章节中,我们很容易发现,在有效的“双赢课堂”里,无论是师生的行为,还是他们的情绪与感受,都指向一种积极的、正面的效果,为此,我们必须充分考虑诸如“期望”与“现实”间的关系,我们也必须在开学第一天就采取各种办法,营造师生和谐的气氛,而最关键的是,我们必须努力形成“有责任心的课堂管理”(RCM)。

有责任心的课堂管理方案(详见第六章)是一种面向全校的行为矫正方案,它